Adaptaciones Curriculares para la inclusión en la Educación Física de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista

The inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the Physical Education class is an ongoing challenge. Objective: To propose a system of curricular adaptations to improve the process of inclusion of students with ASD in the Physical Education class. Methodology: The research followed a qualitative approach, based on classroom action research, including four stages. The study sample was selected intentionally, following the inclusion criteria established for the research, resulting in two cases of students with ASD as a direct unit of analysis. For the collection of information, the following techniques were used: interview, class observation and diary of emotions, which facilitated the collection of important information about the diagnosis, needs and abilities of students with ASD, observing the process of inclusion within the Physical Education class and knowing the students' feelings about inclusion. For the validation of the proposal, the socialization workshop and the pedagogical experience were used. Results: 1. It is possible to provide a system of curricular adaptations that promotes the inclusion of students with ASD in the Physical Education class. 2. A valuable didactic tool is provided containing concrete strategies and specific curricular adaptations that facilitate the pedagogical praxis related to inclusion. 3. It contributes significantly to the theoretical-practical enrichment related to the inclusion of students with ASD in the context of Inclusive Physical Education. Conclusions: The research is novel, pertinent and feasible. It proposes solutions adapted to the needs of students with ASD, allowing their needs and challenges to be identified. The characteristics of the proposal and its successful implementation in two case studies support its feasibility and applicability in a broader educational context.La inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a la clase de Educación Física constituye un desafío permanente. Objetivo: Proponer un sistema de adaptaciones curriculares para el perfeccionamiento del proceso de inclusión de los estudiantes con (TEA) a la clase de Educación Física. Metodología: La investigación siguió un enfoque cualitativo, basado en la investigación -acción áulica, incluyendo cuatro etapas. La muestra de estudio fue seleccionada de manera intencional, siguiendo los criterios de inclusión establecidos para la investigación, resultando unidad de análisis directo dos casos de estudiantes con TEA. Para la recogida de información se emplearon como técnicas la: Entrevista, la observación a clases y el diario de emociones, lo cual facilitó recoger información importante sobre el diagnóstico, necesidades y capacidades de los estudiantes con TEA, observar el proceso de inclusión dentro de la clase de Educación Física y conocer el sentir de los estudiantes sobre la inclusión. Para la validación de la propuesta se utilizó el taller de socialización y la experiencia pedagógica. Resultados: 1. Se logra aportar un sistema de adaptaciones curriculares que promueve la inclusión de estudiantes con TEA a la clase de Educación Física. 2. Se aporta una herramienta didáctica valiosa contentiva de estrategias concretas y adaptaciones curriculares específicas que facilitan la praxis pedagógica relacionada con la inclusión.3. Se contribuye significativamente al enriquecimiento teórico-práctico relacionado con la inclusión de los estudiantes con TEA en el contexto de la Educación Física Inclusiva. Conclusiones: La investigación es novedosa, pertinente y factible. Propone soluciones adaptadas a las necesidades de los estudiantes con TEA, permitiendo identificar sus necesidades y desafíos. Las características de la propuesta y su implementación exitosa en dos casos de estudio respaldan su factibilidad y aplicabilidad en un contexto educativo más amplio

Canva como estrategia didáctica en la educación cultural y artística. Una revisión sistemática

Introduction: The integration of digital tools in education has become essential, particularly in the field of cultural and artistic education, where Canva, an online graphic design platform, plays a significant role. Objective: This study aims to systematize the existing literature on the use of Canva in cultural and artistic education to identify its benefits, challenges, and strategies for effective implementation. Methodology: A systematic review was conducted following the PRISMA methodology, where 15 articles were selected and analyzed after a thorough screening process. Results: The findings indicate that Canva enhances technical skills, critical thinking, creativity, and aesthetic appreciation in students, thanks to its intuitive interface and visual resources. However, challenges such as the need for teacher training and curricular adaptation were also highlighted. Conclusion: The study proposes a didactic strategy that incorporates Canva into cultural and artistic education through five structured sessions, promoting more interactive and creative learning. It underscores the importance of integrating digital tools like Canva to enhance education and learning in the current context. General Study Area: Education. Specific Study Area: Cultural and Artistic Education.Introducción: La integración de herramientas digitales en la educación se ha vuelto imprescindible, particularmente en el ámbito de la educación cultural y artística, donde Canva, una plataforma de diseño gráfico en línea juega un papel destacado. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo sistematizar la literatura existente sobre el uso de Canva en la educación cultural y artística para identificar sus beneficios, desafíos y estrategias para una implementación efectiva. Metodología: Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, donde se seleccionaron y analizaron 15 artículos después de un proceso de cribado exhaustivo. Resultados: Los resultados muestran que Canva potencia habilidades técnicas, el pensamiento crítico, la creatividad y la apreciación estética de los estudiantes, gracias a su interfaz intuitiva y sus recursos visuales. No obstante, también se resaltan desafíos como la necesidad de capacitación para el profesorado y la adaptación curricular. Conclusión: El estudio propone una estrategia didáctica que incorpora Canva en la enseñanza cultural y artística a través de cinco sesiones estructuradas, fomentando un aprendizaje más interactivo y creativo. Destaca la importancia de integrar herramientas digitales como Canva para mejorar la educación y el aprendizaje en el contexto actual. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación cultural y artística

Construcción sostenible de espacio público para la ciudad de Riobamba-Ecuador; caso específico Plaza Abdón Calderón

Introduction:  The studies conducted by UN-Habitat deduce that cities in developing countries have a limited area designated for public spaces, green areas, and buildings. In large part, the new public spaces prioritize motorized transportation, leaving pedestrian mobility with unplanned sidewalks and a scarcity of green areas. The city of Riobamba is not immune to this problem; it faces a deficit of public spaces that could enhance the quality of life for its residents. The Dolorosa sector lacks sustainable public spaces, with a low QLI and a public space usage frequency of 31.52%, according to (Lopez & Deley, 2021). Objective:  Propose a proposal for sustainable public space for the city of Riobamba, Ecuador; specific case Abdon Calderon Square that contributes economically, socially, and environmentally to the study sector. Methodology:  The research approach is qualitative-quantitative; qualitative, since it is necessary to identify the qualities of the sector, bibliographic exploration of guidelines and sustainable strategies. Quantitative, to evaluate the degree of affectation through a diagnosis to the study site and provide efficient solutions that respond to the context and social reality. Results: The spaces proposed in the proposal are based on sustainable design guidelines, including Local Integration, Proximity, Vitality, Scale, Level of inclusivity, Quantity and quality of furniture, Integration of nature, Materials, Legibility, and Visibility of a sustainable public space. Conclusion: The relevant design guidelines on the issue of sustainability were found in international entities such as: habitat III, Sustainable Site and LEED V4 and through a global analysis of these sources, a table of design indicators for sustainable public space was generated that served for the sustainable approach and qualification of it.Introducción: Los estudios realizados por ONU-Hábitat deducen que las ciudades de los países en vía de desarrollo, cuenta con un área reducida destinada al espacio público, áreas verdes y edificaciones. En gran parte los nuevos espacios públicos privilegian al transporte automotor dejándole a la movilidad humana, aceras sin planificar y escasez de áreas verdes. La ciudad de Riobamba no es ajena a esta problemática, presenta un déficit de espacios públicos que mejoren la calidad de vida de las personas. El sector de la Dolorosa en cuestión carece de espacios públicos sostenibles, contando con un ICV bajo, y con una frecuencia de uso de espacio público de 31,52%”. Objetivo: Plantear una propuesta de espacio público sostenible para la ciudad de Riobamba-Ecuador; caso específico Plaza Abdón Calderón que contribuya de manera económica, social y ambiental al sector de estudio. Metodología: El enfoque de la investigación es cualitativa- cuantitativa; cualitativa, ya que es necesario identificar las cualidades del sector, exploración bibliográfica de lineamientos y estrategias sostenibles. Cuantitativa, para evaluar el grado de afectación mediante un diagnóstico al sitio de estudio y dar soluciones eficientes que respondan al contexto y realidad social. Resultados: Los espacios planteados en la propuesta se basa en lineamientos de diseño sostenible de: Integración local, Proximidad, Vitalidad, Escala, Nivel de inclusividad, Cantidad y calidad de mobiliario, Inserción de la naturaleza, Materiales, Legibilidad y Visibilidad de un espacio público sostenible. Conclusión: Los lineamientos de diseño relevantes sobre el tema de sostenibilidad se hallaron en entidades internacionales como: hábitat III, Sustainable Site y LEED V4 y mediante un análisis global de estas fuentes se generó una tabla de indicadores de diseño para espacio público sostenible que sirvió para el planteamiento y calificación sostenible de la misma. Área de estudio general: Arquitectura. Área de estudio específica: Espacio público

La aplicación de estrategias neuro didácticas para la mejora en estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná

Introduction: Neurology applied to educational processes has shown its importance in guaranteeing the efficient acquisition of significant learning for the benefit of the educational community. Objective: To analyze the application of neuro didactic strategies for the improvement of students with dyslexia in the 9th year of general basic education at the Educational Unit Federación Deportiva de Cotopaxi in the canton of La Maná. Methodology: Descriptive, qualitative-quantitative, with the use of the test-type survey techniques and the interview of the 9th grade teacher and the school principal. Results:  An increase in the academic performance of children with dyslexia, from 6.35 to 8.53 points out of 10, when the teachers applied some didactic strategies, of a playful nature, with the help of digital resources, which consisted of tongue twisters, reading forward, with pose up, as well as mathematical operations. Conclusion: It was demonstrated, then, that the application of neuro didactic strategies was the cause of the improvement in the studies of students with dyslexia in the 9th year of general basic education of the Educational Unit Federación Deportiva de Cotopaxi of the canton La Maná. General area of study: Educational Sciences. Specific area of study: Basic education.Introducción:  La neurología aplicada a los procesos educativos, ha puesto de manifiesto su importancia para garantizar la adquisición eficiente de aprendizajes significativos para beneficio de la comunidad educativa. Objetivo: Analizar la aplicación de estrategias neuro didácticas para la mejora en estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná. Metodología: De tipo descriptiva, cualitativa-cuantitativa, con uso de las técnicas de la encuesta tipo test y la entrevista al docente del 9no año y al director del plantel. Resultados: Un aumento del rendimiento académico de los niños con dislexia, desde 6,35 a 8,53 puntos sobre 10, cuando los docentes aplicaron algunas estrategias neuro didácticas, de corte lúdico, con ayuda de los recursos digitales que, consistieron en trabalenguas, lectura hacia adelante, con pose hacia arriba, además de operaciones matemáticas. Conclusión: Se demostró, entonces que, la aplicación de estrategias neuro didácticas fue causante de la mejora en los estudios de los estudiantes con dislexia en el 9no año de educación general básica de la Unidad Educativa Federación Deportiva de Cotopaxi del cantón La Maná. Área de estudio general: Ciencias de la Educación. Área de estudio específica: Educación Básica

Campaña presidencial en Ecuador 2023 impulsada por la comunidad virtual de TikTok y perspectiva de la educomunicación

Introduction: Political communication is being adapted to social networks and specifically to the TikTok style, integrating a two-way communication approach, as well as the implementation of strategies with high user segmentation, which reflects the evolution in the way that digital policy is developed in Ecuador. Objectives: Analyze the factors that have contributed to the success of Daniel Noboa's political campaign on TikTok as a second-round candidate for the presidency of Ecuador in 2023. Methodology: The methodology presents a mixed approach, using surveys. A sample that represents digital communication experts from the central zone of Ecuador. Results: Among the most relevant results are observed in the strategy, using BTL public spaces, challenges conducted by influencers, creation of concise and fun audiovisual content, interaction, the TikTok algorithm, direct communication, and the need to media literacy for responsible consumption and dissemination. Conclusions: The most crucial factor in the strategy is the emotional connection with the audience in which it is executed through the recruitment, interaction, and loyalty of voting users to achieve political objectives. But from the perspective of educommunication, it is necessary to develop skills for the consumption of content and responsible dissemination on social networks. General area of study: Social Sciences. Specific area of study: Political digital communication.Introducción: La comunicación política se está adaptado a las redes sociales y en específico al estilo de TikTok, integrando un enfoque de comunicación en doble vía, así como la implementación de estrategias con alta segmentación de usuarios, lo que refleja la evolución en la forma en que se desarrolla la política digital en Ecuador. Objetivos:  Analizar los factores que han contribuido en el éxito de la campaña política en TikTok de Daniel Noboa como candidato de segunda vuelta para la presidencia de Ecuador en el 2023. Metodología: La metodología presenta un enfoque mixto, mediante el uso de encuestas. Una muestra que representa a los expertos en comunicación digital de la zona centro del Ecuador. Resultados: Entre los resultados más relevantes se observa en la estrategia, mediante el uso de espacios públicos BTL, desafíos realizados por los influencers, creación de contenido audiovisual conciso y divertidos, la interacción, el algoritmo de TikTok, la comunicación directa y la necesidad de la alfabetización mediática para el consumo y difusión responsable. Conclusiones: El factor más impórtate en la estrategia es la conexión emocional con la audiencia en la que se ejecuta mediante la captación, interacción y fidelización de los usuarios electores para el logro de los objetivos políticos. Pero desde la perspectiva de la educomunicación es necesario el desarrollo de habilidades para el consumo del contenido y difusión responsable en las redes sociales. Área de estudio general: Ciencias Sociales. Área de estudio específica: Comunicación digital política

El almidón, su uso y efecto como recubrimiento comestible en la conservación de frutas

Introduction: Post-harvest losses of fruits and vegetables caused by microorganisms are high due to the lack of technological resources and the absence of protection systems, which causes the low competitiveness of this value chain. That is why several researchers have focused on the search for new techniques that are environment-friendly and prolong the useful life of products in the fruit and vegetable chain for longer. Objective: The main objectives of this work were to collect information on starch, its use and protective effect as an edible coating in the preservation of fruits, emphasizing the benefits that it generates and to find out the starch most used in the preparation. Methodology: It was theoretical-descriptive, much of the information that this document presents comes from various electronic sources such as: journals (SciELO, Dialnet, Innovative Food Science), technical reports, standards, theses, all chosen according to the selection criteria. Results: Based on the results evidenced in different studies, it is deduced that starch is an interesting alternative for the preservation of fruits, since it acts as a protective barrier avoiding weight loss, preserves the sensory characteristics for longer, and prolongs the shelf life of the fruits for a longer time. Conclusions:  Therefore, it is concluded that starch is considered a promising product, cassava starch being the most used to create coatings, as it is a universally available resource, easy to biodegrade and is friendly to the environment. Study Area: Education.Introducción: Las pérdidas pos-cosecha de frutas y hortalizas causadas por microorganismos, son altas debido a la falta de recursos tecnológicos y a la ausencia de sistemas de protección, lo cual provoca la baja competitividad de esta cadena de valor. Es por esto por lo que, varios investigadores se han enfocado en la búsqueda de nuevas técnicas que sean amigables con el medio ambiente y prolonguen por más tiempo la vida útil de los productos en la cadena hortofrutícola. Objetivo: El presente trabajo tuvo como objetivo principal recopilar información sobre el almidón, su uso y efecto protector como recubrimiento comestible en la conservación de frutas, haciendo énfasis en las bondades que estos generan, además de conocer el almidón más utilizado en la elaboración de estos. Metodología: Fue de carácter teórico -descriptivo, gran parte de la información que compone el siguiente documento proviene de varias fuentes electrónicas como: revistas (SciELO, Dialnet, Innovative Food Science), reportes técnicos, normas, tesis, todos elegidos de acuerdo con los criterios de selección. Resultados: En base a los resultados evidenciados en distintos estudios se deduce que el almidón es una alternativa interesante para la conservación de frutas, ya que actúa como una barrera protectora evitando la pérdida de peso, conserva por más tiempo las características sensoriales, y prolonga la vida útil de los frutos por más tiempo. Conclusiones: Por lo que se concluye que el almidón es considerado como un producto prometedor, siendo el almidón de yuca el más utilizado para crear recubrimientos, al ser un recurso de alta disponibilidad, fácil biodegradabilidad y amigable con el medio ambiente. Área de estudio: Ingeniería en alimentos

Propuesta didáctica mediante el uso de la herramienta digital Nearpod para la enseñanza de grafemas

Introduction: Written communication is important so that human beings can understand and expand their knowledge; that is the importance of using graphemes correctly so that the message can be understood effectively. The incorporation of ICT in formal education is considered extremely relevant to enrich the learning developed in the so-called knowledge society. From the use of certain digital tools, such as Nearpod, digital educational proposals can be developed that allow the enrichment of students' learning. Objective: Improve the learning of certain graphemes by 8th year students at a public school in Ecuador through the design of a gamification proposal with the use of the digital tool Nearpod. Methodology: The research adopted a mixed perspective recovering contributions from qualitative and quantitative approaches. The research was conducted with two information collection techniques: observation and survey. Using the information obtained, an initial diagnosis was made to know the difficulties that the students presented in relation to the use of graphemes. An anecdotal record was also prepared, based on class observation, which allowed the diagnosis to be expanded. The analysis of the information collected (from 104 students and 5 teachers in the thematic area) allowed the design of the didactic proposal built using the Nearpod digital tool. Results: The results obtained in the research through the application of the gamification proposal show that 90% of the sample improved the use of graphemes. It was concluded that Nearpod is an excellent digital tool to develop didactic proposals, in the context of the research conducted, to develop proposals that tend to improve the use of the graphemes B, V, S, C, G, J and H. This digital tool allowed students to learn interactively with various gamification activities that helped consolidate knowledge. Conclusion: It is concluded that digital tools enrich the teaching and learning processes of certain contents, in this case, the graphemes of the Spanish language; They can be integrated into various proposals that are designed in the educational context aimed at promoting new higher-order cognitive skills. General study area: Language and Literature. Specific area of study: Graphemes B, V, S, C, G, J and H.Introducción:  La comunicación escrita es importante para que el ser humano pueda comprender y ampliar sus conocimientos, he ahí la relevancia de utilizar correctamente los grafemas para que el mensaje pueda ser entendido de manera eficaz. Se considera sumamente relevante la incorporación de las TIC en la educación formal para enriquecer los aprendizajes desarrollados en la llamada sociedad del conocimiento. A partir del uso de ciertas herramientas digitales, como es el caso de Nearpod, se pueden elaborar propuestas educativas digitales que permitan el enriquecimiento de los aprendizajes de los estudiantes. Objetivo: Mejorar los aprendizajes de ciertos grafemas por parte de los estudiantes del 8° año de un colegio fiscal del Ecuador mediante el diseño de una propuesta de gamificación con el uso de la herramienta digital Nearpod. Metodología: La investigación adoptó una perspectiva mixta recuperando aportes de los enfoques cualitativo y cuantitativo. Se trabajó con dos técnicas de recolección de información: la observación y la encuesta. Mediante la información obtenida se elaboró un diagnóstico inicial para conocer las dificultades que presentaban los estudiantes en relación con el uso de los grafemas. Se elaboró además, un registro anecdótico, en base a la observación de clases, lo cual permitió ampliar el diagnóstico. El análisis de la información recolectada (a 104 estudiantes y a 5 docentes del área temática) permitió diseñar la propuesta didáctica construida mediante la herramienta digital Nearpod. Resultados: Los resultados obtenidos en la investigación mediante la aplicación de la propuesta de gamificación muestran que un 90 % de la muestra mejoró el uso de los grafemas. Se concluyó que Nearpod es una excelente herramienta digital para elaborar propuestas didácticas, en el contexto de la investigación realizada, elaborar propuestas que tiendan a mejorar el uso de los grafemas B, V, S, C, G, J y H. Esta herramienta digital permitió a los estudiantes aprender de manera interactiva con diversas actividades de gamificación que ayudaron a afianzar los conocimientos. Conclusión: Se concluye que las herramientas digitales enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje de determinados contenidos, en este caso, de los grafemas del idioma español; pueden integrarse en diversas propuestas que se diseñen en el contexto educativo tendientes a potenciar nuevas habilidades cognitivas de orden superior. Área de estudio general: Lengua y Literatura. Área de estudio específica: Los grafemas B, V, S, C, G, J y H

Cadena de custodia: Valoración de prueba y tutela judicial efectiva en el procedimiento adversarial penal

Introduction: The present scientific article addresses about the problematic that the chain of custody has on the valuation of evidence and effective judicial protection in the criminal adversarial procedure, by means of a qualitative and varied methodology, where both the historical precedents of the subject and its current application are analyzed, based on a variety of methodologies such as: historical, logical, deductive, inductive, analytical, synthetic and dogmatic. Through the bibliographic review, the urgent need for a legislative intervention that safeguards the authenticity of the chain of custody and the valuation of evidence and effective judicial protection in the adversarial criminal procedure is evidenced. Objective: Therefore, the objective is to discover how the mismanagement of the chain of custody by the national police negatively affects the majority of criminal cases in the evaluation of the evidence by the Prosecutor's Office and even the jurisdictional body, which undermines the effective judicial protection that carries out the criminal prosecution, delegitimizing the integral judicial system in the application of the accusatory system.  Methodology: For the proper elaboration, a qualitative approach was chosen and the use of several methods such as: historical/logical, in order to analyze the background and development of the topic; deductive/inductive, to move from general to specific concepts; analytical/synthetic, to deal with the implications and current legal issues; and finally, the dogmatic method, which is arbitrary and arises from the regulations and, ultimately, provides theoretical support for this topic. The technique was the bibliographic review. Results: It was determined that the current regulation in Ecuador on the chain of custody, valuation of evidence and effective judicial protection in the adversarial criminal procedure is insufficient, which leads to protection of the chain of custody while ensuring legal certainty and without violating rights. Conclusion: In this context, it is demanding that the national assembly, in this case the Ecuadorian legislators, intervene to guarantee an adequate regulation of the chain of custody; evaluation of evidence and effective judicial protection in the adversarial criminal procedure, ensuring legal certainty and without violating rights.  Introducción: El presente artículo científico aborda acerca de la problemática que tiene la cadena de custodia sobre la valoración de prueba y tutela judicial efectiva en el procedimiento adversaria penal, por medio de una metodología cualitativa y variada, donde se analizan tanto los precedentes históricos del tema como su aplicación actual, fundamentándose en una variedad de metodologías como: histórico, lógico, deductivo, inductivo, analítico, sintético y dogmático. Mediante la revisión bibliográfica, se evidencia la necesidad urgente de una intervención legislativa que salvaguarde la autenticidad de la cadena de custodia y la valoración de prueba y tutela judicial efectiva en el procedimiento adversarial penal. Objetivo: Por tanto, el objetivo es descubrir cómo la mala gestión de la cadena de custodia por parte de la policía nacional afecta negativamente a la mayoría de los casos penales en la valoración de la prueba por parte de la Fiscalía e incluso del órgano jurisdiccional lo cual atenta contra la tutela judicial efectiva que lleva a cabo la persecución penal deslegitimación del sistema judicial integral en la aplicación del sistema acusatorio. Metodología: Para la adecuada elaboración se eligió un enfoque cualitativo y el empleo de varios métodos como: histórico/lógico, con el fin de analizar los antecedentes y desarrollo del tema, deductivo/inductivo, para pasar de conceptos generales a específicos, analítico/sintético, para tratar sobre las implicaciones y cuestiones jurídicas actuales; y finalmente, el método dogmático, mismo que es arbitrario que surge de la normativa y, en última instancia, proporciona apoyo teórico para este tema. La técnica fue la revisión bibliográfica. Resultados: Se determinó que la regulación actual en Ecuador sobre la cadena de custodia valoración de prueba y tutela judicial efectiva en el procedimiento adversaria penal, es insuficiente, lo que lleva protección de la cadena de custodia velando por la seguridad jurídica y sin vulnerar derechos. Conclusión: En este contexto, es exigente que la asamblea nacional en este caso los legisladores ecuatorianos intervengan para garantizar una regulación adecuada de la cadena de custodia; valoración de prueba y tutela judicial efectiva en el procedimiento adversaria penal, velando por la seguridad jurídica y sin vulnerar derechos. Área de estudio general: Derecho Procesal Penal. Área de estudio específica: Derecho Procesal Penal y Litigación Oral

Modelo de mantenimiento de vías, con pavimento flexible de la zona central del Ecuador

Introduction: This work is a general study of road maintenance with a flexible pavement structure to keep this type of roads in an efficient state, for which the following samples have been taken as reference, Montalvo-Totoras, Quero-Salasaca, Golden Apple-Quero roads, Patate-Píllaro, Patate-Baños, Pelileo-Patate, Cevallos-Mocha and Ambato-Tisaleo, which are patterns selected to guide the country's road maintenance, said sample are roads belonging to the inter-cantonal network of the central zone of the country, same that meets the best conditions for an analysis of flexible pavements. Objective:  General study of road maintenance with flexible pavement structure to keep the roads of the middle area of Ecuador in efficient condition. Methodology. In this work, compilation information processing was conducted on the current state of the flexible pavement visually through the Pavement Condition Index (PCI) Method, in which the type of failures and their severity were identified, deflections generated in the Beam. of Benkelman, which served as a basis for developing a general maintenance plan to be used. Results. Details were obtained by sampling units, PCI results and deflections per Benkelman beam for each of the locations, tracks, and apses to be studied in this report. Conclusions. A general proposal for road maintenance of the studied roads has been presented, where it was found that the inter-cantonal network needs periodic maintenance for the most part and rehabilitation in the most deteriorated areas. And routine maintenance on roads whose deterioration is slight.Introducción. Este trabajo es un estudio general del mantenimiento vial con estructura de pavimentos flexibles para conservar en eficiente estado este tipo de vías, para lo que se ha tomado como referencia las siguientes muestras: vías Montalvo-Totoras, Quero-Salasaca, Manzana de Oro-Quero, Patate-Píllaro, Patate-Baños, Pelileo-Patate, Cevallos-Mocha y Ambato-Tisaleo. Estas muestras son vías pertenecientes a la red inter cantonal de la zona central del país, misma que cumple con las mejores condiciones para un análisis de pavimentos flexibles. Objetivo: con este estudio se pretende establecer un modelo para el mantenimiento vial con estructura de pavimentos flexibles para conservar en eficiente estado las vías de la zona central del Ecuador. Metodología: para esto, se realizó un procesamiento de información compilatoria sobre el estado actual del pavimento flexible de forma visual a través del Método de Índice de condición de pavimento (PCI), en el que se identificó tipo de fallas y su severidad deflexiones generadas en la Viga de Benkelman, que sirvieron de base para desarrollar un plan de mantenimiento general a emplearse. Resultados: se obtuvieron los detalles por unidades de muestreo, resultados PCI y deflexiones por viga Benkelman de cada una de las ubicaciones, vías y abscisas a estudiar en la presente investigación. Conclusiones: se presentó una propuesta de mantenimiento vial general para las vías estudiadas, donde se encontró que la red inter-cantonal necesita mantenimiento periódico en su mayor parte y rehabilitación en las zonas más deterioradas; y además, un mantenimiento rutinario en las vías cuyo deterioro es leve. Área de estudio general: Ingeniería Civil. Área de estudio específica: Pavimentos

Tecnología: aliada del ser humano o un enemigo silencioso

Introduction: The benefits derived after the usage of technology in education, particularly in the field of foreign language teaching and learning, are countless. However, critical research has evidenced that the privilege assigned to technology hides consequences that most students and teachers are not conscious of. Objective: In this regard, this study aims to elucidate to what extent English teachers are cognizant of the threats hidden in the implementation of technologies in their classrooms. Methodology: For this, the study transits under the interpretative paradigm and mixed approach of scientific research. For the data collection process, a survey and a semi-structured interview were applied to the population. Results: The principal results evidenced a naive position of the participants who ignore that an acratically usage of Technology evokes not only academic risks but, also ethical, labor, and societal ones. Conclusion: These circumstances demand teachers adopt a critical position regarding what, when, and how to use technologies in class. General Study Area: Education. Specific Study Area: Educational Technology.Introducción:  Los beneficios que se derivan del uso de la tecnología en la educación, particularmente en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, son innumerables. Sin embargo, investigaciones críticas han demostrado que el privilegio asignado a la tecnología esconde consecuencias de las que la mayoría de estudiantes y profesores no son conscientes. Objetivo: En este sentido, este estudio pretende dilucidar hasta qué punto los profesores de inglés son conscientes de las amenazas ocultas en la implementación de tecnologías en sus aulas. Metodología: Para ello, el estudio transita bajo el paradigma interpretativo y enfoque mixto de la investigación científica. Para el proceso de recolección de datos se aplicó una encuesta y una entrevista semiestructurada a la población. Resultados: Los principales resultados evidenciaron una posición ingenua de los participantes que ignoran que el uso acrático de la Tecnología evoca riesgos no sólo académicos sino también éticos, laborales y sociales. Conclusión: Estas circunstancias exigen que los docentes adopten una posición crítica respecto de qué, cuándo y cómo utilizar las tecnologías en clase. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Tecnología educativa